科学周作业姓名：班级：
第一周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.我们平时看到的“白气”是()。A.水蒸气B.固体颗粒C.小水珠2.下列各项中，水与水蒸气的共同特点是()。A.都是液体B.都能流动C.都是白色的3.在湿润的土壤上倒扣一个透明盒子，经过一夜后，在透明盒子底部能看到()。A.白气B.水蒸气C.小水珠4.水蒸气是()。A.液态的B.气态的C.固态的二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.用湿抹布在黑板上写的字，过一会儿就不见了，是因为水变成了水蒸气。()2.烧水壶烧水时，冒出的“白气”就是水蒸气。()3.水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。()变式提升雨后的路面变干了，是因为一部分雨水跑到()中去了。A.空气B.海洋C.河流第二周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.在正常压强下，水沸腾时的温度是()℃。A.95℃B.℃C.0℃2.使用温度计测量水的温度时，手应该拿温度计的()端。A.上B.中C.下3.下列现象中，不属于水沸腾实验中所看到的是()。A.温度计示数保持不变B.水面上有“热气”产生C.杯底有气泡产生，且由小变大4.下列关于使用酒精灯的说法错误的是()。A.用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯B.需要在老师的指导下使用酒精灯C.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能直接用嘴吹二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.我们通常利用酒精灯火焰的内焰给物体加热()2.水沸腾时，会出现长时间温度保持不变的情况。()变式提升请在括号里写出水沸腾实验装置中仪器的名称。()()()
第三周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.冰是()。A.固态的B.液态的C.气态的2.下列温度中，()会让水结冰。A.0℃B.10℃C.℃3.()的变化让液态的水变成了固态的冰。A.水量B.时间C.温度4.液态的水变成固态的冰是因为()A.受热了B.受冷了C.温度不变二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.水、水蒸气、冰都是同一种物质。()2.我们在探究水结冰实验中，加食盐是为了消毒。()3.水结冰以后没有发生任何变化。()变式提升如果冰箱冷藏室的温度是4℃，那么放在里面的水()A.会结冰B.不会结冰C.一部分结冰综合拓展在冬天，人们会用旧衣服、旧棉布给自来水管“穿衣服”，请问这是为什么？第四周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.水、水蒸气、冰分别是()。A.液态，气态、固态B.固态、液态、气态C.液态、固态、气态2.冰融化成水后，体积会()。A.不变B.减小C.增大3.下列说法中错误的一项是()。A.水和水蒸气没有固定的形状，冰有固定的形状B.水、水蒸气、冰尽管形态不同，但它们都是同一物质C.水、水蒸气、冰都有固定的体积4.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是()。A.磨成碎冰沙B.用吹风机的热风吹C.放在冰箱冷冻二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.当冰融化一半时，是冰和水的混合物，此时的温度一定高于0℃()2.在相同条件下，冰块和冰激凌融化得一样快。()变式提升水、水蒸气、冰之间存在怎样的转化关系？请作图表示。
第五周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.食盐在水中溶解得越多，说明食盐在水中的溶解能力()A.越强B.不变C.越弱2.在探究食盐和小苏打在水中的溶解能力实验中，我们搅拌后发现在杯底()，就可以确定食盐或小苏打不能溶解了。A.有气泡B.无明显现象C.有沉淀物3.在探究50毫升水能溶解多少小苏打实验中，下列操作正确的是()。A.用搅拌棒使劲的搅B.不用等前一份小苏打完全溶解，就可以加入下一份小苏打C.在实验过程中，如果杯中的水洒出来了一些，则小组需重新做实验二、判断題。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.食盐在水中可以无限地溶解下去。()2.在相同体积的水中，食盐在水中的溶解能力比小苏打强。()3.所有物质都能在水中溶解。()变式提升1.做“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验时，下列做法错误的是()。A.每一份小苏打和食盐的质量相同B.两杯水一样多C.一杯热水一杯冷水2.解释在做溶解实验时，为什么要一份一份的加食盐或小苏打？第六周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下列不能加快食盐在水中溶解速度的做法是()。A.搅拌B.提高水的温度C.放入比较多的盐2.在探究搅拌是否能加快食盐在水中溶解时，需要改变的实验条件条件是()。A.一杯温度高，一杯温度低B.一杯搅拌，一杯不搅拌.C.一杯加盐多，一杯加盐少二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.食盐在水中的溶解快慢只和温度有关，和其他条件无关。()2.把冰糖切碎也可以加快冰糖在水中的溶解速度。()3.在“比较水的温度对实验溶解快慢的影响”实验中，可让其中一个杯子搅拌()变式提升下列方法中，能让嘴里的硬糖溶解得最快的是()A.含在嘴里不动B.用牙齿把糖咬碎C.用牙齿把糖咬碎并且用舌头搅拌综合拓展小明听说溶解的快慢还与物质的颗粒大小有关，他准备进行实验，除了这杯冷水，他还需要哪些材料？请你继续补充。可以画出实验简图，标注条件。
第七周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下列实验仪器中，用于过滤操作的是()，用于蒸发操作的是()A.蒸发皿B.温度计C.漏斗2.下列混合物，分离方法正确的是()。A.木屑和铁钉混合后用磁铁B.水和沙子混合后用蒸发C.食盐溶于水后用过滤3.我们把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，利用水来分离它们，是利用了()A.颜色不同B.在水中的溶解度不同C.颗粒大小不同二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.在蒸发分离盐和水的实验中，当有大量白色颗粒出现时，要熄灭酒精灯的火焰，并立刻用手将蒸发皿拿下来。()2.在过滤实验中，漏斗里的液体要低于滤纸边缘。()3.在蒸发食盐水的实验中，我们发现水变少了，是因为水被蒸发皿吸收了。变式提升请在括号里写出下列实验仪器的名称。第八周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.水变成水蒸气或冰，形态发生了改变但还是水。下列变化与之不一样的是()。A.把木头做成桌椅B.蜡烛受热后变成液体蜡油C.火柴燃烧变成灰2.生活中有许多热胀冷缩的现象，比如()。A.给气球吹气，体积变大B.水结成冰，体积变大C.温度计内的液柱升降3.下列说法错误的是()A.水可以结冰，冰可以融化成水，说明它们之间可以相互转化。B.食盐和水的混合物可以分离，说明食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程。C.物体的形状、大小、颜色等发生变化后，物体本质就发生变化了。二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.我们把橡皮泥捏成“小人”的形状时，它就不是橡皮泥了。()2.折纸后，虽然纸的形状发生了改变，但本质还是纸。()3.自然界一些物质可循环，一些变化是可逆的。()变式提升1.加热实验中，石棉网的作用是()A.保护蒸发皿或烧杯B.加热的更快C.让蒸发皿或烧杯受热更均匀2.凹陷的乒乓球怎样让它恢复原状？说出你的方法并解释其中的科学原理。()()()()
第九周基础运用一、选择题(把正确答案的序号填在括号里)1.下列选项中能够运送气体的是()。A.敞口的碗B.自封口的塑料袋C.破了一个洞的气球2.水和空气的共同点是()A.都是动植物所需要的B.都会从高处往低处流动C.都是摸不着的3.用扇子扇可以感受到空气，这说明()A.空气是看不见的B.空气是会流动的C.空气有质量4.同一个气球可以变成不同形状，这主要是利用了空气()的特点A.很轻B.会流动C.无固定形状二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.空气在我们的生活中不存在，因为我们看不到也摸不到它。()2.救生圈可以浮在水面上是因为空气很重。()3.人不能在水里呼吸，所以水里不会有空气的存在。()4.我们能传递石块和水，但没办法传递空气。()变式提升我们可以用什么方法证明空气确实存在呢？第十周基础运用一、选择题(把正确答案的序号填在括号里)1.把一块多孔的砖块放入水中，会有很多气泡冒出来，这是因为砖块里面()A.有水B.有空气C.没有任何物质2.在验证空气是否能占据空间的实验中，杯子底部粘上一个纸团的原因是()。A.判断杯子底部是否被水浸湿B.判断杯子底部是否有空气C.装饰杯子二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.空气只有在水中才会占据空间。()2.“乌鸦喝水”的故事，说明石头也可以占据空间。()3.我们把一个杯子慢慢地竖直倒扣在水中，杯子底部会有水。()变式提升1.把纸团粘在杯子底部，然后把杯子倒扣竖直压入水中，纸团不湿的原因是()A.杯子里有纸团，水进不去B.杯子里有空气占据空间，水进不去C.水不够多2.在水面上撒一些小泡沫球，然后将杯子倒扣在小泡沫球上，竖直压入水中，则请问杯子里的小泡沫球位置在()A.杯子底部B.杯口处C.杯子中间综合拓展如右图所示，先将一个气球放入细口瓶里并用气球的口套住瓶口，再用力向气球口吹气。下列说法正确的是()。A.气球可以被吹大到整个瓶子B.气球只能被吹大到一定的程度C.气球完全不能被吹大
第十一周基础运用一、选择题(把正确答案的序号填在括号里)1.空气占据空间的大小是可以改变的，因为()。A.空气看不见B.空气抓不着C.空气可以被压缩2.风扇可以给我们送风，主要是因为()。A.风扇可以让周围的空气流动B.风扇可以压缩空气C.空气没有质量3.用注射器抽进空气，然后堵住注射器管口，用力向下压活塞，活塞会()。A.推不动B.被推到底C.被推到一定程度后推不动二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.在空气和水的压缩实验中，同样体积的空气和水，空气被压缩的体积更大。()2.用注射器做空气压缩实验，堵住注射器管口，注射器活塞可以推到底。()3.空气可以被压缩，水不容易被压缩。()变式提升1.用手按充满气的气球，气球会凹陷，松手后气球又恢复了原状。这说明()。A.空气可占据空间B.空气是无色无味的C.压缩的空气有弹性2.用注射器做压缩水的实验时，我们发现()。A.水能被压缩到0毫升B.水几乎不能被压缩C.水容易被压缩，但无法压到0毫升综合拓展在游乐园里，很多小朋友都喜欢在空气城堡上面跳来跳去。想一想，为什么空气城堡跳不坏呢？第十二周基础运用一、选择题(把正确答案的序号填在括号里)1.天平是用来测量()的工具。A.质量B.体积C.温度2.以下几种工具，不适合用来称量空气的质量的是()。A.电子秤B.弹簧秤C.简易天平3.篮球充进许多空气后，用秤称变重了，是因为()。A.空气占据空间B.空气有质量C.秤坏了二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.20克的空气和20克的铁块相比，铁块更重些。()2.在验证空气有质量的实验中，如果把皮球放了气，那么天平依然会平衡。()变式提升1.天平向右侧下方倾斜，说明()。A.左侧比右侧重B.右侧比左侧重C.两侧一样重2.当我们给气球充满气后，若想要天平平衡，另一边就要()。A.再减去一些豆子B.再多放一些豆子C.保持豆子数量不变综合拓展在两个同样大小的塑料袋里分别装满水和空气，称量的结果是()。A.装满水的塑料袋重B.装满空气的塑料袋重C.两个塑料袋一样重
第十三周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下列物品中，不能用于大致测量一袋空气的质量的是()A.大头针B.绿豆C.足球2.如果我们已知10筒空气的质量，那么()估算出50筒空气的质量。A.能B.不能C.没有办法3.若想给气球充气，需要用到的工具是()。A.打气筒B.天平C.酒精灯4.下列物品中能用来装空气的是().A.一个漏气的篮球B.一个有盖子的杯子C.一个装满水的瓶子二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.一袋空气是有质量的，但是很轻。()2.通过观察测量空气质量的物品，我们发现空气的质量比较小。()变式提升测量空气质量时，用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节，结果越准确。()综合拓展在测量空气的质量时，我们是选用什么物品来调节天平平衡？为什么要这样做？第十四周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.如果想让塑料袋飞起来，需要将塑料袋中的空气()。A.排出B.加热C.点燃2.加热塑料袋时需要在蜡烛外面套一个纸筒，这是为了防止()。A.空气进人塑料袋B.快速加热C.蜡烛被风吹灭3.塑料袋中的空气被加热到一定程度后，塑料袋就会()。A.上升B.下降C.保持位置不变4.制作“热气球”时，一般要选择()的塑料袋，实验效果会更好。A.轻、薄、大B.轻、薄、小C.重、厚、大二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.塑料袋之所以能飞到空中是因为塑料袋会飞。()2.加热塑料袋里的空气后，塑料袋升空后会一直在空中不下降。()3.只要加热物体里面的空气，物体就会上升。()变式提升1.孔明灯能放飞的原因是()。A.蜡烛块燃烧后，蜡烛变轻B.孔明灯内的空气受热体积膨胀，热空气会上升，带着孔明灯上升到空中C.蜡烛块燃烧后孔明灯的外壳变轻2.在热气球实验中，升空的塑料袋会落回地面，主要原因是()。A.被风吹下来B.热空气变冷C.塑料袋变重
第十五周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.自然风的形成与()有关。A.空气流动B.水温高低C.声音强弱2.在风的形成模拟实验中，产生空气流动的原因是()。A.蚊香B.纸条C.点燃的蜡烛3.下列不属于空气特征的是()。A.可以风力发电B.有一定的质量C.会占据空间4.空气和水、石头比较，主要区别是是()。A.有一定的质量B.容易被压缩C会占据空间二、判断題。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.在风的形成模拟实验中，只要点燃蜡烛，就会形成风。()2.在风的形成模拟实验中，蚊香是用来判断风的方向的。()变式提升1.空气就是氧气。()2.充气玩具是人们利用空气可以占据空间发明出来的。()综合拓展把土壤放入水中，会看到许多小气泡冒出来，这说明()有空气。A.水里B.土壤里C.空中第十六周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下列不属于天气的特点的是()。A.单一性B.复杂性C.多样性2.地球上的天气现象都发生在()。A.大气圈B.水圈C.岩石圈3.()是我国著名的气象学家。A.钱学森B.竺可桢C.袁隆平4.最早的温度计是()发明的？A.伽利略B.牛顿C.摄氏度二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.天气总是在不断的变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。()2.天气变化可以影响我们的生活和生产。()变式提升请将下列仪器和对应的功能连线。测量体温测量水温测量气温
第十七周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.要测学校的气温，正确的使用方法是将气温计放在()A.教室内B.室外阳光下C.室外阴凉通风处2.如果中午12点时测的气温是25℃，那么下午2时的气温()。A.没有变化B.高于25℃C.低于25℃3.一天的降水量是指()小时内的降水总量。A.6B.12C.24二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.下冰雹不属于降水。()2.小明为观测校园连续几天的气温规律，他每天测量的时间和地点应一致。()3.某小组测得的气温与其他组不一样，原因肯定是他们的操作有问题。()4.测量降水量的单位是毫升()。5.气象站的雨量器都是放在空旷、周围没有遮挡物的地方。()变式提升观察气温计的正确方法是()。A.丙B.甲C.乙第十八周基础运用一、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.风向可以用()来测量。A.风向标B.风速仪C.轻薄的布2.操场上的红旗飘向东南方向，说明此时的风向是()。A.东南B.西北C.西南3.“见不到太阳，灰色的云像一块块幕笼罩着整个天空。”句中描述的天气是()。A.晴B.多云C.阴二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.我们一般用八个方向来描述风。()2.西南风是从西南方吹来的风。()3.晴天时，天空中一丝云都没有。()变式提升将云的三种基本形态的名称和云的形状、特点进行连线。卷云均匀成层、灰色似雾的云层云大团、堆积的云积云纤维、羽毛状的云
第十九周基础运用一、选择题(把正确答案的序号填在括号里)1.天气日历中，表示大雨的符号是()。2.下列词语中描述气候的是()A.大雨滂沱B.四季如春C.电闪雷鸣3.天气日历中需要记录的内容是()。A.今天种子发芽了B.今天小雨C.今天小鸡孵化了二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)1.气候指的是一个地方短时间的天气变化情况。()2.观察动物和植物的变化，可以推测天气的变化。()3.《二十四节气歌》概括了我国气候变化的规律。()变式提升将下列工具与作用连一连。风向标指示方向气温计测量风速雨量器测量气温指南针测量雨量风速仪测量风向第二十周基础运用一、选择题(把正确答案的序号填在括号里)1.渔民要出海工作，最应该