原创猫头鹰小助理昆明教育
/长水中心学校/
美育在乡村孩子心里发芽
粮食之美，如何找寻？
对官渡区长水中心学校四（1）班的孩子来说，是在一粒粒五颜六色的种子里找，是在一幅幅妙趣横生的画里找。
而带他们踏上这次寻美之旅的，正是美术教师黄墨洵。
先通过视频感受一下吧~
01
有趣！
种子画展现想象力
和拿着书本走进教室的其他老师不同，黄墨洵走进四（1）班时，手里拿着几包大玉米。
环顾教室，学生的桌子上放满了自己家里种的各种豆子、米粒等五谷杂粮。
黄墨洵将通过带领学生制作种子画，认识粮食之美。
“孩子们，我们可以观察一粒种子的哪些地方，来寻找它的美？”
“形状”“色彩”“纹路”……学生踊跃举手，把黄老师之前在课堂上教给他们的美育知识一一说出。
调动起兴趣后，黄墨洵便将种子画的制作过程告诉学生：首先画出外形，再用种子粘出外轮廓线，最后用种子将空白区域填充满，粘好细节部分。
学生李东庭粘出了一条鲤鱼。这个平时会在本子上画连环画的男孩说，鲤鱼是他生活里、餐桌上都会见到的，所以制作起来成竹在胸。
“美育永远植根于生活。”这也是黄墨洵始终坚守的理念，他善于引导孩子去感受、发现生活中的美，从而唤醒审美意识，提高审美能力。
吕馨蕊用花生、玉米、红豆、绿豆等，建造了一栋小房子，“你搭的小房子很温馨，如果在旁边加一些小花朵就更好了。”黄墨洵对她说。
李峙达则用种子制作出一辆小汽车，“用黑豆来当尾气，是不是会更加生动？”黄墨洵在一旁提醒他。
李思雨制作的种子画主题是节约用水，但白色米粒在纸上不够突出，黄墨洵建议她用颜料将白米染成黄色。
长水中心学校距离昆明市区40余公里，是一所农村寄宿制小学，现有3个校点。
年，黄墨洵来到这里，成为一名美术教师。
“乡村孩子平时很少有上兴趣班、培训班的机会，但是他们对色彩非常敏感，创造力十足，我愿尽己力，用美育去点亮他们的生活和梦想。”黄墨洵说。
02
鲜活！
基于农村实际的美术课
入职6年以来，黄墨洵的美术课在孩子们心目中一直地位颇高。
因为好玩、有趣，并且他本人也摸索出一套属于自己的教学方式：结合实际，选用素材。
比如，带领学生观察农忙耕作、采摘瓜果、观察牲畜，农村有什么就画什么，收麦子的时节，他带着孩子们一起画田地里的蚂蚱；看到有鸡在打架，孩子们便画出了斗鸡主题的画；学校附近是彝族聚居区，火把节、斗牛、彝族头饰等元素，都出现在了孩子们的画和手工作品中。
四年级上册《跟着奶奶学手艺》是剪纸课。黄墨洵让学生先去观察家里饲养的牲畜，把它们简单地画下来，之后再教授剪纸的技巧和方法。
结果，学生有剪小兔子、小猫、小狗的，也有剪猪、牛、羊的，内容丰富多彩。
“和自己的生活息息相关，孩子们都很感兴趣。他们会变化色彩、造型的组合，再运用写生加装饰的技法，把作品表现出来，常常让我惊喜不已。”黄墨洵说。
黄墨洵坚持美术作业不带出课堂，在课堂上完成后，要自评、互评和师评。
“我的脸谱用了黄色，黄色代表着明亮。”
“他给脸谱贴上了耳朵，我觉得很特别。”
“他的向日葵用了红色、绿色和黄色，让人感到色彩之美。”
在自评和他评环节中，同学们能从自己或他人的作品中，通过观察、透过细节，进一步感知美。
通常，黄墨洵会要求学生进行多次修改，“我总会把目标和要求定得比较高一些，这样，孩子们就不会给自己的想象力设限了。”
“我想成为和黄老师一样的人，我也想和周围的人，一起去创造很多很多的美。”学生刘子怡说。
黄墨洵说，他的教学成果扎根于官渡区这一片热土。
官渡区历来注重发挥美育在全面推进素质教育中的关键作用，扎实推进新时代学校美育工作。以美育人、以文化人，全面提高学生的审美和人文素养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“官渡区不只是我工作的地方，更是我的家乡，我生在这里长在这里，我会扎根乡村，为乡村美术教育贡献自己的一份力量。”黄墨洵说。
原标题：《校园圈丨种子、红豆、玉米...这位美术老师的“颜料”来自大地》