本文转自：三门峡日报
四年级上学期，孩子们学了《蟋蟀的住宅》《爬山虎的脚》这两篇课文，被两篇课文的作者那连续细致的观察所折服。我趁热打铁，把教室变成了试验场，让孩子们种大蒜、发豆芽。大家兴致颇高，有的剪了瓶子当容器，有的拿来纸盒当花盆，种上了蒜，泡上了豆。一切准备就绪，孩子们睁大了眼睛，只等着它们的变化。还记得，大蒜、绿豆刚刚发芽，孩子们便激动地拉着我看，你一言、我一语，生怕漏掉每一处细节。于是，“大蒜的芽尖尖的、硬硬的，就像一根刺，犹如一把剑”“大蒜的根长长的、软软的，就像老爷爷的胡子”“绿豆发芽了，好像一只只拖着尾巴的小蝌蚪，又像一个个小逗号”……一句句富有童趣的话语脱口而出。他们有的被小豆芽顽强生长的精神所震撼，有的被冬日里蒜苗的那抹绿色所吸引。孩子们细致的观察力、细腻的感情和闪亮的双眼，深深印在我的脑海里。
而今，春暖花开，一定不能让孩子错过一年中最美的季节！观察什么呢？在宁静的操场上，校园中唯一一棵玉兰树吸引我的目光。此时玉兰树已有苏醒的迹象，枝头那灰色的、毛茸茸的花骨朵已然长大，再过几天便会绽放。对，这学期就让孩子们观察玉兰花的绽放过程，感受大自然的美好，感悟生命的活力。
作文课上，观察任务一布置，孩子们便冲向那棵玉兰树，大家已有了观察的经验，有的用手摸，有的用鼻子闻，于是从他们的小嘴中吐出了如下几句话，“花骨朵是椭圆形的，毛茸茸的，像穿上了毛绒大衣”“花骨朵下还伸出了一双双绿色的小手”……短短几天，玉兰花好像商量好了似的，一齐绽放。这当然逃不过孩子敏锐的眼睛，他们围在玉兰树旁，转了一圈又一圈，甚至捡起掉落的花瓣凑到鼻尖闻了一遍又一遍。这时，在稍加引导后，一句句像诗一样的话语涌了出来，有的说花蕊害羞极了，躲在花的中央，不肯露头；有的形容绽放的花朵如孩子的笑脸；有的说，“远远望去，玉兰树如一位穿着粉红衣服的仙子，又如降落人间的精灵”；有的讲，“一阵风吹过，花瓣纷纷飘落，就像下了一场花瓣雨”；还有的赞，“春风拂过，花瓣犹如翩翩起舞的蝴蝶轻轻飞下”……
哇！多么美的语言，多么妙的想象，这棵盛开的玉兰树就是证明。生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，作为一位语文教师，我就是要想尽办法做擦亮学生眼睛的人。