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从年教育部颁发的义务教育新课标来看，语文绝对是需要重点抓的科目。而学会阅读尤其是深度阅读，则是重中之重。在这里，花友
李崇以《妈妈买绿豆》这本书作为具体的案例，为我们一步步地剖析介绍带孩子深度阅读一本书的步骤和要点。感谢花友分享，一起来看~本文由花友
李崇发布于小花生写作计划深度阅读六步走：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。
这是由美国著名心理学家、教育家本杰明布鲁姆提出的分类学习法即BloomsTaxonomy，它反映了我们大脑思考和处理信息的路径。
我们大多数人（学渣）对某个知识点的掌握还只是停留在记忆和理解阶段，学霸级别的大概在应用和分析阶段，而学神级别的就能到评价和创造阶段。
在教育部最新颁布的《义务教育语文新课程标准年版》中，语文课时占比20%-22%，并首次在小学阶段提出了“整本书阅读”的概念，增加了“表达交流”的需求。
原文请看以下图片红色标注部分。这说明小学语文新课标已经将“深度阅读”正式列入教学目标。升入小学后，家长开始带着孩子进行深度阅读是很有必要的。
1-2年级学段要求
结合布鲁姆分类学习法和年小学语文新课标，我们来看看，如何带娃深度阅读一本书吧。
第一步：记忆
用5个问题进行互动
记忆指的就是机械式的背诵，比如背诵课文、古诗、乘法口诀，英语单词听写等。
以阅读《妈妈买绿豆》这本虚构类故事书为例，我们可以通过以下5个问题来和孩子进行亲子互动。（答案不用固定）
1故事发生的时间和地点是什么？(Whenandwheredidthestorytakeplace?)
夏天，上午，中午。菜市场，阿宝家里。
2故事的主人公是谁？（Whoarethemaincharacters？）
阿宝和妈妈。
3故事的主人公是什么样子？（Whatdoesthemaincharacterlooklike？）
妈妈穿着一条无袖、漂亮的红裙子，短发，胖胖的。
4故事是以什么情节开始的？（Howdoesthebookbegin？）
故事以妈妈和阿宝一起去买菜开始
5你能在书中找到...？(Whereinthebookwouldyoufind...?)
这个问题就是和孩子讨论一些绘本中的细节，比如红豆多少钱一斤。
第二步：理解
让孩子复述故事
理解指的是可以用自己的话复述信息，比如解释诗词、成语的含义，复述故事等。
1故事主要讲了什么？(Whatisthebookabout?)
阿宝和妈妈一起去买绿豆，煮绿豆汤，做绿豆棒冰的故事。
2故事是以第几人称/视角展开的？(Fromwhosepointofviewisthestorytold?)
故事是以第三人视角/人称展开的。
3发生了什么事？(Whatishappening?)
这个问题其实就是让孩子说出故事里的亮点，自己印象深刻的地方。比如绿豆汤溢出来，妈妈急忙去关火。
4这说明什么？(Whatmightthismean?)
进一步引导孩子思考，比如火上烧着东西的时候我们要时刻