北京手足癣医院哪些好 http://m.39.net/baidianfeng/a_8833641.html虽说如果把广州人喝汤的碗围起来，估计能绕地球好几圈了，但是要求初中生就要会煲汤，这是真的吗？
你没听错，是真的！
5月27日，广州市教育局出台《广州教育局关于加强中小学（幼儿园）劳动教育的指导意见》和《广州市中小学劳动教育指导纲要》。
在纲要中，将中小学生分为4个阶段:小学1-3年级、小学4-6年级、初中、高中。不同阶段都设置了不同的家务劳动、校内劳动、校外劳动的项目、实施要求和评价建议。
下面我们就一起来看看吧~
小学1-3年级
来源：人民日报
1-3年级的孩子，要会洗自己的袜子、红领巾、手帕、水杯等小生活物品；
会整理自己的简单出行物品；会抄录自家水表、电表等数据；
了解简单手工工具的使用知识，了解植物栽培、动物饲养等简单知识；
初步学会利用扎、结、剪、折、粘贴等小技能，进行简单的创意手工制作。
小学4-6年级
来源：人民日报
小学4-6年级的孩子，要了解一些常用加工工具的结构和用途知识，了解身边常见事物的基本技术内容及制作的简单加工方法，具有生活自理能力、自立精神、热爱生活的态度。
具体劳动项目包括：
会做简单的早餐和一日三餐家常菜；
睡前关门窗、检查煤气、电器；
策划安排全家人的出行行程；尝试修理简单玩具和家具；
会钉纽扣、补沙包、缝袜子；初步尝试广绣、中国结、陶艺等；
了解野外生存的一些本领。
初中生
初中生要积极主动参与家务劳动；参与学校服务活动、社会服务活动，能运用一定的操作技能解决生活中的问题，养成独立的生活习惯；形成积极的劳动观念和态度。
初中的劳动项目要求就高了：
会熨烫衣服，勤收拾房间；
懂削皮、切块、切片、切丝的简单刀工，掌握蒸、煮、煎、炒、煲汤等基本烹饪技能，会两三样拿手菜。
学会做双皮奶、马蹄糕、绿豆沙、番薯糖水等传统广式点心，
会给水果削皮、雕花，做创意水果拼盘……
根据岭南气候和家居朝向进行家庭布置；
策划、设计家庭聚会；
学会煲几款广东靓汤；
会辨识茶叶种类、正确使用茶具；
根据所学知识应对回南天。
高中生
高中生要初步体悟到个人成长与职业世界、社会进步、国家发展的关系。
主动和别人分享劳动体验。熟练的家务劳动技能以及校内校外劳动服务能力，积极参加科技应用和科技创新为核心的劳动实践活动。
高中生的劳动项目更为“高级”一些：
根据个人形象为自己打造合体的穿着；
管理自我健康、规划自我生涯；
与家人一起制定量入为出的家庭财务计划；
会疏通马桶、地漏、菜池、浴缸等；
会编辑家庭微电影；
掌握三种以上的广式糕点做法；
掌握模型制作、简单的金工木工加工技巧；
争当城市志愿者等。
有网友调侃：广州初中生学会煲汤，福建人瑟瑟发抖中，求不被煲。
然后各省的朋友们都说要模仿借鉴学习：
Runner_Du:山西要学会擀面条、做刀削面。讨好自己_Zz：陕西人必须学会凉皮肉夹馍的制作大漠山川与河流：广西呢？必须要会做螺蛳粉？少女徐温暖：新疆小学毕业要会烤羊肉串昴sunshine：苏州人必须会造园林月皎兮流苏：不说了我要去熬火锅底料了Min-CX：我们福建人从小就学防广东人七十二式
......
小学生要会洗袜子，初中生要会做双皮奶会煲汤，高中生要会理财能创业......不得不说，这文件简直太硬核了。
对于这类硬核教育，有的家长表示非常赞成，称孩子要学会独立。而有的家长则认为孩子还小，没有必要做这些。
但是据广州市教育局调研发现，现代的孩子从小被过度溺爱，缺乏独立精神和克服困难的勇气与能力，劳动意识很难形成。
劳动意识的缺乏，出现一些学生不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象。
那么家长应该怎样锻炼孩子的劳动能力和自理能力呢？
01.身教重于言教
父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用。
父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。
孩子是家里的一员，当孩子参加了一些家务劳动后，对家的感情就不一样。
衣来伸手，饭来张口的孩子，常常不会理解父母的治家之难。“不当家不知柴米贵”，有些孩子常常埋怨父母这个菜烧得不好吃，那个汤调得不鲜美，有时饭菜备得晚了还耍脾气呢。
可是当孩子参加了家务劳动后，他们则会更多地谅解父母，感受到父母挑起这个“家”不易。
02.制定适当的家规
家规作为家庭成员共同遵守的生活规范和行为准则，常常是一种无声的命令，是潜在的强大教育力量。
制订明确、合理、可行的家规，有利于孩子的健康成长，它可以约束、帮助和教育子女在家庭中形成良好的行为习惯。
家规的条理应一清二楚，写得明明白白。如每天起床后必须自己叠好被子，清理房间，打扫卫生等，家规也应随着孩子的成长而作改变。
聪明的父母总是让孩子从小就做一些力所能及的事情，担当责任，履行职责，让他们在与困难的搏斗中日益成熟起来。
03.及时进行鼓励
许多家长曾说，孩子刚会走路，就想拿着扫把扫地，就要洗菜，就要帮奶奶洗衣服。
这说明孩子具有极强的模仿能力，应正确引导，培养他的兴趣。
对孩子做的家务活，要及时肯定，并给予表扬。这对TA们的成长都有一定的好处。
比如你得知孩子洗了碗后，可称赞说：哇，这碗谁洗的呀，这么干净。孩子听到了，会觉得非常开心的。
04.放手让孩子参加劳动
现代家庭中，普遍存在的现象是：孩子不参加劳动并非他们不愿意劳动，而是有些父母不愿让孩子参加劳动。
就算让孩子拖地，也会以孩子拖不干净为由不肯放手让TA们去做，稍重一点的活就怕孩子累坏了身体，稍花些时间的活又以为会浪费时间、影响孩子的学业，更不愿让孩子参与。
许多父母在孩子求学期间包揽了所有家务，只让孩子一心一意学习。
殊不知，从小做家务的孩子比不做家务的孩子要充实、幸福得多。而教育的秘诀在于：使孩子的身体锻炼、思想锻炼、能力锻炼互相调节。
只有让孩子的各种能力都得到锻炼培养，孩子才会处在健康成长之中。
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